Aprendendo sobre o meio ambiente através da música

Publicado por: Glícia Favacho



     O uso de música popular como ferramenta auxiliar no processo de reflexão das questões ambientais vem sendo adotado pela equipe de Educação Ambiental da BR-230/422/PA, em ações realizadas com os alunos da rede municipal de ensino ao longo da rodovia. Desta vez, os alunos da Escola Leonardo D’Vinci de Vitória do Xingu, Escola Irmã Terezinha Back de Brasil Novo e a Escola Francisca Gomes dos Santos em Medicilândia, aprenderam através da música a importância da floresta para o meio ambiente e para a humanidade.

     A dinâmica foi conduzida pela equipe de Educação Ambiental que apresentou a música ‘Matança’ do compositor Augusto Jatobá, interpretada pelo cantor Xangai. A música foi selecionada com o objetivo de identificar a percepção ambiental dos alunos quanto ao conhecimento sobre a biodiversidade florestal. Com a apresentação da música, iniciou-se uma discussão sobre o que diz cada estrofe da canção e se os alunos conheciam as espécies citadas. Além disso, a equipe esclareceu que na Amazônia, elas recebem um nome diferente daquele usado na Mata Atlântica.

     O segundo tema, o reflorestamento, foi discutido a partir do verso “impossível replantar”, encontrado na 2 estrofe. As estrofes 3 e 4 serviram de base para discussões sobre as espécies de madeiras nobres que já estavam extintas, bem como sobre o uso e o processamento das madeiras ainda existentes.  Na 5 estrofe, os alunos entenderam que proteger a floresta é dever de todos, compreendendo sua importância para o meio ambiente e para a humanidade.

     De forma lúdica, os alunos foram envolvidos no processo, a música permitiu promover a discussão de conceitos e estimulou o aprendizado, como ressalta Marcos Henrique, 10 anos. “Aprendi nomes de espécies que nunca ouvi falar, soube que algumas estão extintas e que se a gente não cuidar da Floresta Amazônica, várias espécies podem deixar de existir lá também. É legal, a gente aprende coisas sobre o meio ambiente brincando”, disse.